Innehåll
Barn och vuxna med speciella behov ingår i samhället på sätt som aldrig har sett på årtionden. Dessa studenter är "rådde" oftast i skolan, har roller i aktiviteter och går regelbundet med en assistentlärare om deras färdigheter tillåter. Regelbundna kursstudenter har också möjlighet att träffa sina speciella behov följeslagare och njuta av sina unika egenskaper.
"Hur är jag annorlunda"
Hjälp dina elever att sympatisera med deras speciella behov jämlikar efter att ha förstått vad det innebär att vara annorlunda och hur viktigt det är att acceptera andras skillnader. Be dem att skriva saker de är bra på, och andra tycker att det är svårare att lära. De bör beskriva hur de känner när de inte kan göra något i synnerhet.
Då ska eleverna skriva i vilken mening de är fysiskt annorlunda, förutom de saker de fruktar. Då kan du förklara för dem att varje person beter sig annorlunda när de besviknar. Vissa är isolerade och vill vara ensamma och andra vill spendera tid tillsammans med människor. Andra gråter, vissa gråter. Eleverna bör skriva ner vad de gör när de är ledsna. Klassen ska diskutera några svar.
"Hur ska jag reagera"
Lärare och elever citerar sätt att svara när någon, med speciella behov eller inte, är frustrerad eller skadad genom att inte kunna göra något, uttrycka sig eller känna sig annorlunda. Klassen börjar med att fråga varandra om hur de skulle vilja behandlas under sådana omständigheter. Studenter och lärare kan ge förslag.
Vissa svar kan hjälpa studenten att må bättre, vara generös, inte skratta åt sin kollega, var snäll, patient och försök att hjälpa till med problemet.
Låt eleverna representera i en miljö som visar lämpliga svar på situationer där en student med speciella behov kan känna sig frustrerad i klassrummet, eller om en klasskamrat gör ett svårt liv.
Fysisk utbildningsaktivitet för kunskap om oförmåga
Hjälp eleverna att förstå hur fysisk utbildning kan ändras för att inkludera personer med speciella behov. Hälften av klassen är betecknad som "funktionshindrad" och får en rullstol, rullstol, hörlurar eller hörselskydd (för att blockera ljudet), en försäljning, gåspinnar, en typ eller kolumnhållare eller till och med en gummiband som kan placeras runt anklarna för att begränsa rörligheten. Sedan väljer de typiska utrustningar som hoppa rep, hula hoops, bollar, bowling stift och lätta bollar att spela. De som är helt gratis hjälper barn med speciella behov hitta sätt att anpassa sig till aktiviteter så att alla kan delta tillsammans. Eleverna bör försöka spela med olika typer av bollar (t.ex. storlekar eller färger) och se vilka som passar bäst för ett barn med särskilda behov. Alla vänder rollen i mitten av klassen.