Innehåll
Eleverna lär sig bäst genom sina egna erfarenheter. När barn skriver måste de veta hur man letar efter ord i ordboken. Standardordböcker har så många ord att det kan vara svårt för ett litet barn att använda dem ordentligt. Det är bäst att skapa en ordbok för varje elev att använda individuellt. Om förklaringarna i ordboken skapas av eleverna själva, kommer de att vara mer motiverade att använda dem.
Steg 1
Stick en etikett på anteckningsböckerna där det står "Studentordbok". Placera elevernas namn framför anteckningsböckerna.
Steg 2
Antal varje sida. Gör detta i förväg eller be eleverna hjälpa till med den här uppgiften. Numreringen av sidorna kan vara komplex för små barn. Be föräldrar eller vårdnadshavare att hjälpa till med numrering, om det behövs.
Steg 3
Skriv bokstäverna i alfabetet högst upp på jämna siffror. Skriv inte på alla sidor, eftersom vissa bokstäver kräver två sidor för att eleverna ska kunna registrera. Så snart orden introduceras i ordet väggmålning, låt eleverna skriva ordet på väggmålningen i lämpligt avsnitt.
Steg 4
Möt med eleverna individuellt medan resten av klassen skriver kompositioner. Lägg märke till om vissa ord är felstavade. Skriv rätt formulär på ett fodrat ark. Lämna det med eleven och låt honom skriva rätt formulär i sin ordlista. Be dem också att korrigera fel ord i sitt arbete.
Steg 5
Fråga eleverna varje vecka vilket ord de vill veta hur man skriver. Gör en lista framför rummet. Lär eleverna välja vilka ord de ska lägga i sina egna ordböcker.
Steg 6
Övervaka användningen av ordböcker. Om elever verkar använda dem inkonsekvent, visa dem rätt sätt att använda dem. Beröm dem när du använder ordböckerna klokt. Om du behöver hjälpa en student, rita bilder bredvid orden han har svårt att läsa. Det är viktigt att varje ordlista utvecklas individuellt.