Innehåll
Mänskliga interaktioner styrs av en komplex serie ofofficiella regler som kallas sociala normer. I introduktionen till sociologikursen utforskar studenterna dessa normer och överväger hur mänsklig interaktion dikterar deras dagliga handlingar. Omfattande reflektion behövs för att lära och förstå sociologi. Genom att reflektera över sina liv eller be andra att reflektera över sina erfarenheter kan sociologistudenterna lära sig varför vi agerar hur vi fungerar som en kulturgrupp.
Brott mot social norm
Våra dagliga handlingar styrs av sociala normer. Dessa inofficiella uppföranderegler styr allt från hur vi kommunicerar med vad vi bär. Vi följer dessa standarder eftersom det vanligtvis inte följer dem är obehagligt. I en introduktionskosiologi-klass ger eleverna möjlighet att uppleva obehaget att bryta mot en social norm.Berätta för dem att för anteckningen måste de komma till nästa klass klädd konstigt. Uppmuntra dem att välja självklart outmodade eller heterodoxa klädstilar. När eleverna kommer in i rummet i sina olika outfits, diskutera deras erfarenheter som överträdare av sociala normer. Be dem att skriva hur de kände sig när de gick på campus eller skolbyggnaden i sina ovanliga kläder. Samla elevernas svar och läs dem högt utan att avslöja författaren. Diskutera de känslor av obehag som eleverna kände och om hur obehag gör folk överens om de accepterade sociala metoderna och normerna.
Var passar jag in?
Det finns inget krav på att du associerar med personer som liknar dig, men vi tittar bara på dem som delar liknande intressen eller aktiviteter med oss. Diskutera begreppet grupper, och låt eleverna reflektera över var de passar in i samhället. För att starta denna aktivitet, be studenterna att göra en lista med gemensamma grupper. Skriv elevernas förslag på styrelsen. Om de har ett socialt gruppnamn som du inte känner till, be dem att beskriva gruppen och förklara de gemensamma egenskaperna hos deras medlemmar. Efter att ha listat, ge eleverna klistermärken. Be dem att skriva deras namn på dessa anteckningar. Låt dem gå till bilden, en efter en, och låt dem limma sina anteckningar nära den grupp som de känner mest avfinitet. När varje elev placerar sin betyg, diskutera detta självval. Utforska de egenskaper som studenten har och som gör att han passar in i den gruppen.
Nuvarande relationer mellan raser
Vårt land har en tumultig historia av rasisk disharmoni och brist på acceptans. Även om vissa säger att den här fördomskriget har gått, säger andra att rasförbindelser fortfarande inte är vad de borde vara och att människor vanligtvis behandlas ojämnt på grund av hudens färg. Utforska det här ämnet med dina elever genom att fråga dem om händelser som de bevittnade om rasemoni eller disharmoni. För att starta denna aktivitet, rita en horisontell linje i ramen. Märk vänster sida av linjen som "diskriminering" och den högra sidan som "raslig harmoni". Ge studenter självhäftande anteckningar. Be dem komma ihåg en händelse där de bevittnade harmoni eller disharmoni och beskriva den på den självhäftande noten. Efter att ha skrivit, låt eleverna gå till tavlan och lägga anteckningen på den ritade linjen. Om han tror att händelsen visar harmoni, be honom att lägga anteckningen till höger. Om inte, sätt den till vänster. När du har lagt anteckningarna läser du varje students incidenter och diskuterar om de speglar förhållandet mellan raserna i vårt nuvarande samhälle.