Innehåll
Ämnet förnybar eller icke förnybar energi är lovande. Typiska hem har gjort mer medvetna val om användningen av energi och förnybara källor, och vikten av att förstå skillnaden har nått skolorna. Fler och fler skolor idag lär ut skillnaderna och vikten av förnybara och icke förnybara energikällor och resurser. Dessa aktiviteter är utformade för barn från fjärde till åttonde klass.
Hur det fungerar?
Prata med eleverna om förnybara källor som trä, vatten, vind och solljus och skriv dem på tavlan. Gör en annan lista för icke förnybara källor, såsom olja, el, kol och propan. Ge varje elev ett ark med bilder av vanliga vardagliga föremål till vänster, såsom: bil, fläkt, växt, öppen spis, TV, grill, drake, trädgård, väderkvarn och anteckningsbok. Be eleverna skriva ett ord som beskriver vad som får objektet att fungera eller vad det består av. Starta en diskussion som får eleverna att förstå att de flesta källor som används i artiklarna är relaterade till icke förnybara källor.
Vad är den gjord av?
Syftet med denna aktivitet är att illustrera hur nästan allt vi använder spenderar icke-förnybara naturresurser. Till exempel är en penna gjord av trä som är förnybar, men grafit, gummi och oljebaserad färg är alla icke förnybara. Dela upp eleverna i par och låt dem söka efter ett objekt. Det kan vara vad du vill. De måste undersöka objektet för att svara på tre frågor: vilken naturlig källa används för att göra objektet, är källan förnybar eller icke-förnybar, och var kommer källan från?
Räknar frön
Dela eleverna i grupper om två och ge var och en tre behållare - en full av torra kikärter, en full med röda bönor och en tom. Lär eleverna fylla den tomma behållaren med 92 kikärter och 8 röda bönor. De borde ha 100 frön när de är färdiga. Förklara sedan skillnaden mellan förnybar och icke förnybar energi. Gör en lista på tavlan med exempel på båda. Ge eleverna en kort förklaring av hur icke förnybara källor inte kommer att ersättas och förklara sedan att fröna i behållaren representerar konsumtionen av förnybar och icke förnybar energi i världen. Kikärter representerar icke-förnybar energiförbrukning per år och röda bönor representerar mängden förnybar energi som används. Diskutera vad detta kommer att betyda när icke förnybara energikällor tar slut.