Innehåll
Klassrumsdebatter kan hjälpa eleverna att utveckla kritiska tänkande färdigheter, konceptforskning, formulering av idéer, användning av logik, lugn och omedelbart tänkande. Om du ska ha en klassdebatt, behöver du en metod för att utvärdera interaktion, och att använda en checklista är ett effektivt sätt att utvärdera studentdebatter, där du antecknar baserat på olika kriterier för debatten. .
Steg 1
Utvärdera det allmänna argumentet i termer av att studenten presenterar sin åsikt tillsammans med skäl som stöder hans syn. Tilldela poängen enligt följande: 4 = argument presenterat mycket tydligt med många anledningar till stöd; 3 = argument presenterat lite tydligt med några anledningar till stöd; 2 = argumentet presenteras oklart med minst en stödjande anledning; 1 = argument presenterat på ett extremt förvirrat sätt, utan skäl.
Steg 2
Utvärdera forskningen som presenterades under debatten i form av fakta och exempel. Tilldela poängen enligt följande: 4 = rikedom av relevanta fakta och presenterade exempel, 3 = några relevanta fakta och exempel som presenteras, 2 = några relevanta fakta och exempel, 1 = lite eller inga fakta och exempel.
Steg 3
Utvärdera kopian av elevernas motsatta argument. Tilldela poängen enligt följande: 4 = flera logiska punkter som används som repliker; 3 = några logiska punkter som används som repliker; 2 = en eller två punkter som används i svaret, vars logik var något tveksam; 1 = ingen replik gjord.
Steg 4
Utvärdera den allmänna presentationen av studenterna under debatten. Tilldela punkterna enligt följande: 4 = utmärkt röstton, hållning och entusiasm; 3 = bra röstton, hållning och entusiasm; 2 = vanlig tonton, hållning och entusiasm; 1 = liten eller ingen entusiasm med brist på röst och hållning.
Steg 5
Lägg till de totala poängen för att få elevernas betyg.