Innehåll
Differentierad undervisning innebär anpassningar i aktiviteter för att förbättra individuella lärandestilar i klassrummet. Många lärare vill uppnå samma utvecklingsnivå hos studenterna. Problemet är dock alltid i början. Lyckligtvis, med lite tid, ansträngning och kreativitet. Utbildare kan utforska alla nivåer i klassrummet och differentiera deras aktiviteter.
vägbeskrivning
-
Organisera din klass som du normalt skulle för hela klassen. Detta gör att du kan bestämma vilket innehåll och hur du förmedlar till studenterna, vilka hjälper dig när du börjar med olika lektioner.
-
Utvärdera dina elever innan du börjar lektionen. Detta kan göras genom ett förprov för att bestämma varje elevs förmåga eller uppfinna något intressant för att upptäcka elevernas smak. Observera att detta inte betyder att du måste anpassa från 20 till 30 lektioner till olika kompetensnivåer. Det är helt enkelt ett verktyg för att räkna ut hur man planerar lektionen.
-
Välj vilken del av lektionen som är bäst för dig att arbeta individuellt eller i en grupp. Vilken innehåll ska passeras? Vad är processen med att undervisa detta ämne? Ska eleverna göra något arbete efter att innehållet lärts? Det här är de frågor som behöver ställas för att planera aktiviteterna för klassen.
-
Gör grupp med dina elever när du har bestämt vilken del av lektionen du ska skilja. Eleverna kan göra grupper enligt förmåga, intresse eller lärande stil. Denna information kan erhållas genom att analysera de förutvärderingar som gavs i föregående steg. Om du analyserar de grupper som bildas i enlighet med elevernas förmåga, måste du bestämma vilken grupp som ska baseras på den svagaste eller starkaste nivån.
-
Ge dina elever grupp arbetsvillkor. Det betyder inte att lektionen inte tilldelas alla studenter. Den enda skillnaden är att det ligger i organisationsmetoden, men syftet med målet är detsamma för alla studenter.
Session 1
Vad du behöver
- Saker du behöver