Innehåll
Genom konst lär sig eleverna att uttrycka sig kreativt, värdera andras synpunkter och bredda deras fantasi. Konstaktiviteter kan hjälpa till att utveckla finmotorik, utöka kognitiv medvetenhet och hjälpa till att konsolidera tolerans och sociala aspekter, förutom att öka koncentrationen. De kan också ha en terapeutisk karaktär. Detta är fördelaktigt för alla studenter, de med normal utveckling och i synnerhet för dem med särskilda behov.
Vattentät krita
Detta är en enkel konstaktivitet som hjälper till att utveckla finmotorik och låter eleverna uttrycka sig kreativt. Aktiviteten hjälper också till självkänsla eftersom det inte finns något rätt eller fel sätt att skapa projektet. Ge eleverna ljusa kritor och papper. Be dem att rita på papper som de vill. Se till att de ritar genom att sätta mycket press på kritorna. När de är färdiga att rita, ge dem utspädd svart gouache-färg och penslar. Be dem att måla över kritoritningarna och täcka allt papper. De kommer att älska att se de vackra bilderna som kommer att visas genom det svarta bläcket, eftersom bläcket inte fastnar på krita.
Musikalisk konst
Specialundervisningsstudenter uttrycker sina känslor genom konst med denna aktivitet. Dela ut ritpapper, akvarellmålning, penslar och glas vatten. Kommunicera till dina elever att de kommer att måla medan de lyssnar på musik och genom din målning förmedla hur musik får dem att känna. Sätt en CD som innehåller olika typer av musik - klassisk, jazz, rock, etc. Eleverna bör måla medan de lyssnar på musiken. Be dem måla en annan bild för varje sång. När de är färdiga, fråga dem hur musiken fick dem att känna. Till exempel, om musiken gjorde dem lyckliga, kanske de använde ljusa färger, om musiken fick dem att känna sig avslappnade, kanske de skapade släta linjer med kallare färger. Förutom att uttrycka sina känslor kommer eleverna att lära sig att värdesätta andras känslor.
Pärlstavsmycken
Eleverna utvecklar koncentration, finmotorik och självförtroende med denna aktivitet. Köp olika typer av pärlor, dessa finns redan i uppsättningar. Visa hur de ska sättas på sladden. Fråga eleverna om de föredrar att göra ett armband eller halsband och klippa en sladd till den längd som behövs. Bind en knut i ena änden och låt eleverna skapa sina smycken genom att placera pärlorna på snöret. De kan använda den mängd och färger de väljer. När de är fästa, binda ihop ändarna. Studenter kan stolt bära smycken de har skapat.