Innehåll
Lärare vet att många elever upplever spänningar från den första dagen i engelska lektioner. De kan vara väldigt rädda eller undvika att delta i klasser muntligen. Lyckligtvis finns det många aktiviteter som lärare kan använda för att få eleven att prata, lära sig och ha kul den första dagen i lektionen.
Namnspel
De flesta barn vet hur de ska prestera. Om lärare ger exempel kan eleverna enkelt uppträda på engelska. Ett bra alternativ är att spela spelet "Gå på picknick". I det här spelet måste eleverna säga sina namn och något de tar till picknicken som börjar med samma bokstav. Till exempel "mitt namn är Sara och jag tar med jordgubbar". Se till att alla elever har möjlighet att tala. För att göra det lite svårare, låt dem upprepa presentationerna från alla studenter som kom före dem.
Konst
Barn i alla åldrar gillar att vara kreativa. Konstnärliga aktiviteter hjälper eleverna att känna sig stolta över något de vet hur man gör, och få förtroende för att prata i klassrummet. Den första dagen kan lärare få dem att rita en tidslinje med viktiga händelser i deras liv eller ett självporträtt som innehåller tre personer eller saker som är viktiga för dem. Be eleverna dela sina mästerverk med en liten grupp eller hela klassen och hjälpa dem med ord när det behövs.
Beskrivning och gissning
Studenterna lär sig om beskrivande ord (adjektiv) med gissningsspel. Skapa en lista med adjektiv på tavlan, inklusive storlekar, former, färger och texturer. Eleverna kommer att kunna använda dessa ord medan de lägger handen i en papperspåse, beskriver föremålet inuti och andra försöker gissa vad det är. Lärare kan göra samma aktivitet genom att ge en hemlig bild för varje elev, medan klasskamrater i en liten grupp försöker gissa vad bilden är.
Gruppkonversation
Små gruppinteraktioner hjälper eleverna att känna sig bekväma med sina kamrater. De kan diskutera en fråga på tavlan eller använda kommunikation för att lösa ett pussel. De kommer också att kunna tjuvlyssna på lärarens liv genom att analysera personliga saker som hon tar till skolan och diskutera varför de tycker att föremålet är viktigt eller vilken typ av person hon är. Studenterna kommer att öva sig på muntlig meningsstruktur i grupper om fyra eller fem personer och se till att blandningen av färdighetsnivåer hjälper alla att uttrycka sina idéer.