Innehåll
Korrekt ekonomisk förvaltning är nödvändig för att säkerställa viss ekonomisk säkerhet. Med tillgängligheten av kredit och det enkla att använda ett kreditkort, befinner sig många vuxna i osäkra ekonomiska situationer. Lärare kan hjälpa sina vuxna studenter att utveckla hälsosamma ekonomiska vanor och identifiera onödiga utgifter, involvera dem i budgetering och ekonomisk förvaltningsdynamik. Dessa dynamiker, eller spel, ger vuxna studenter möjlighet att öva sina ekonomiska ledningsfärdigheter på ett roligt och intressant sätt.
Vilja mot behov
Be eleverna ta med tre fakturor från de senaste inköpen för att använda i det här spelet. Då blir det nödvändigt att göra två kolumner på ett pappersark, en kolumn är testamentet och den andra kommer att vara behovet. När eleverna kommer till lektionen, be dem lägga sina anteckningar ovanpå plånboken. Om fakturan innehåller mer än ett objekt, be eleven att cirkulera eller bara markera en av dem. Be sedan personen att skriva sitt namn på baksidan av anteckningen. Samla in studentfakturor.
Be en student komma fram till rummet för att separera fakturorna mellan kategorierna testamente och behov. När eleven är klar, kontrollera klassificeringen. Om allt är korrekt, belöna honom för hans ansträngningar.
Räntebaserad simulering
Utmana studenter att avgöra vilka inköp som är nödvändiga och förbrukbara i denna räntebaserade simulering. För att göra detta spel, skriv de köp som gjorts på kreditkort. Skriv inköpspriset på varje kort. Gör två kopior av dessa kort. Använd bara en uppsättning kort och dela upp de nödvändiga inköpen från de förbrukningsbara. Lägg sedan till kostnaden för varje köp som krävs. Blanda korten.
När eleverna kommer till klassen, dela upp dem i två grupper. Skriv de totala inköp som behövs på tavlan. Förklara att de har en fast inkomst och att de bara kan spendera det belopp som är skrivet på tavlan. Ge varje grupp ett kortspel och be dem bestämma vilka föremål de vill köpa med det belopp som är skrivet på tavlan. Låt eleverna sortera korten, välja de viktigaste objekten och lägga till värdena tills de väljer de kort som motsvarar det värde som står skrivet på tavlan. Gruppen som slutför uppgiften först vinner.
Budgetberäkning
Skapa en dynamik med budgetberäkning för dina elever. För att göra det här spelet, ange vilka typer av inkomster och utgifter på rekordkort. Skriv på varje kort en mening som förklarar pengarna som kommer in och ut ur den fiktiva budgeten. Gör tillräckligt med kort för att varje elev ska ha tio av dem.När eleverna kommer till klassen, ge dem korten och låt dem välja dem slumpmässigt. Be sedan eleverna att hålla korten upp och ner. När alla har kommit, be dem att plocka upp ett pappersark. Berätta för eleverna att inkomster och kostnader är skrivna på korten. Be dem beräkna den totala summan som skulle ha kvar i slutet av månaden, om de valda korten representerade deras verkliga inkomst- och kostnadsprofil.
Uppmuntra eleverna att tävla. Den som avslutar budgetberäkningarna först vinner.