Hur man behåller struktur och säkerhet i ett förskoleklassrum

Innehåll

• vägbeskrivning

Förskolebarn tenderar att ha mycket energi; och att ge säkerhet och struktur för ditt klassrum kan verka som en skrämmande uppgift. Lyckligtvis kan de två gå hand i hand. Det strukturerade klassrummet hjälper dig att hålla dina elever trygga, och genom att följa säkerhetsanvisningarna ger du den struktur de behöver. Med en liten planering och organisation skapar du en säker och strukturerad miljö där eleverna kommer att ha kul och lära sig sin fulla potential.

vägbeskrivning

Följande klassrutin bidrar konsekvent till att upprätthålla struktur och säkerhet (Comstock / Comstock / Getty Images)

1. Skapa ett schema för rummet och följ det. Barn som är vana vid en daglig rutin är mer benägna att följa instruktionerna och göra vad de uppmanas att göra.

2. Ta en stund att sitta i en cirkel eller ett morgonmöte så snart som möjligt. Om eleverna anländer vid olika tider, vänta tills de flesta är närvarande. Under morgonens mötetid, introducera dina elever till dagens aktiviteter. Låt dina elever veta att det som kommer kommer att hjälpa under övergångar.

3. Involvera studenter i fysisk aktivitet varje dag. Barn med hög energi är benägna att uppträda dåligt, vilket kan störa deras struktur och hämma säkerheten hos sina elever. Om möjligt, ta barnen ute på en lekplats varje dag. När det inte är tillåtet, skapa interna fysiska aktiviteter som en danstid eller hinderkurs.

   
   

4. Se till att du har ett riktigt lärar- / elevförhållande i ditt klassrum. I Brasilien finns det ingen federal lag som bestämmer antalet studenter för lärare, och lagstiftningen i varje stat är annorlunda. Det finns en åsikt från det nationella utbildningsrådet (yttrande nr 8/2010), som skisserar de lägsta nödvändiga insatserna i en skola för att garantera kvaliteten på undervisningen, inklusive lärar- / elevförhållandet. Privata skolor har dock administrativ och pedagogisk autonomi. Därför är det nödvändigt att använda forskning för säkerhet och sunt förnuft. Ett rimligt val skulle vara i daghem fem barn upp till 1 år per vuxen; åtta barn från 1 till 2 år per vuxen; 13 barn från 2 till 3 år per vuxen; 15 elever i åldern 3 till 4 år per lärare, daghem eller förskola och 25 elever i åldrarna 4 till 5 år per lärare i förskolan. Justera alltid till den yngsta elevens ålder. Till exempel, om nästan alla elever är 4 år men ett barn är 3 år eller yngre, bör deras förhållande vara 13: 1. Att upprätthålla en riktig lärar- / elevförhållande i ditt klassrum hjälper dig att hålla alla dina elever säkert.

   
   

5. Organisera ditt klassrum på årstiderna. Några möjliga stationer är konster, pussel, spel, datorer, manipulerbara matte och biblioteksmaterial. Öppna bara tre eller fyra stationer under fritiden. Det gör det enkelt för dig att observera alla dina elever.