Innehåll
Immateriell funktionshinder hos barn kan göra det svårt för föräldrar att hitta lämpliga fritidsaktiviteter, men det finns flera möjligheter för ungdomar med olika intellektuella utmaningar. Även om termen "funktionshinder" i allmänhet avser en IQ på mindre än 70, kan diagnosen vara ganska varierad. Ibland anses ADD / ADHD vara en intellektuell funktionshinder eftersom, även om IQ inte får påverkas, påverkar sjukdomen barnets förmåga att lära sig. Andra vanliga är autism och Downs syndrom.
Singing är en av många aktiviteter för barn med intellektuella funktionshinder (Jupiterimages / Goodshoot / Getty Images)
Vindsurfing i närheten
Övningen av simning är ett av de bästa alternativen när det gäller sport och erbjuder fysiska och sociala fördelar för barn. Det hjälper till med kroppsutveckling och förbättrar mentala förmågor i alla åldrar, enligt International Journal of Sports Psychology. Den amerikanska Swimming Coaches Association, USA, säger att lätt vattentryck på kroppen hjälper lugna några barn med autism. Dessutom sänker simning under vattnet eventuellt obehagliga ljud eftersom vatten är isolering.
läger
Lägren eller vilda äventyr är aktiviteter som är framgångsrika bland barn med ADD / ADHD. En djungel tar bort dem från situationer som kan göra din sjukdom värre, som att titta på tv och spela videospel. Camping är också en strukturerad aktivitet, vilket är fördelaktigt för barn med ADD / ADHD. Göra upp för äventyr med mycket fysisk aktivitet, till exempel cykling, simning eller promenader.
hörn
Sjungning är en aktivitet som hjälper barn, särskilt de med autism, att lära sig att interagera socialt. De som är icke-verbala kan humma, spela med musikinstrument eller göra ljud utan ord. Utgångspunkten för aktiviteten är att lära sig att upprepa ljud och melodier. Barn har stimulerat social interaktion genom att imitera musik eller ljud från varandra. Sjungande ger också dem den mycket behövs sensorisk stimulans, vilket är lättare att bära i föräldrars öra än skrik.
Set av ansikten
Ansiktsspel kan spelas med lärare, föräldrar eller andra studenter och hjälpa barn att referera till andras ansikten och lära sig om orsak och effekt. De röra ansiktet på sin spelpartner, som kommer att reagera med en ömsesidig åtgärd. Till exempel, om barnet rör på sin mors näsa, kommer hon att stänga ögonen.