Innehåll
- kognition
- Självreglering
- Moral utveckling
- Fysisk tillväxt
- Utveckling av könsperspektiv och socialisering
- Utveckling genom familjeförhållanden
- Emotionell utveckling
Tidig barndom, vanligtvis definierad som förskoleår, eller i åldern tre till fem år, är ett viktigt och tydligt stadium i barnutveckling. Det generella samförståndet är att biologiska, kognitiva, sociala och känslomässiga processer spelar en viktig roll när det gäller mognad av barn. Psykologer och filosofer har historiskt främjat olika perspektiv på barns natur, men de överensstämmer i allmänhet med de egenskaper som den tidiga barndomsutvecklingen ska följa.
kognition
Till att börja med, av alla delar av kroppen, är hjärnan den som växer mest under tidig barndom, vilket orsakar dramatiska förändringar i kognitiv utveckling. Barnminnet, till exempel, utvecklas väsentligt efter tidig barndom. Barn kan komma ihåg stora mängder information!
För det andra lär barnen att uttrycka tankar och idéer relaterade till deras dagliga liv med hjälp av ord och bilder. Psykologen Jean Piaget illustrerar bäst vad barn förstår och vad de inte kan förstå på detta stadium. De kan inte urskilja sina perspektiv från andra människors. Men de flesta psykologer inser att alla människor kan ha falska övertygelser vid fem års ålder.
Självreglering
Barn lär sig självreglering och beteendekontroll utan hjälp. Till exempel, när det gäller sexualitet, barndom eller den period som Sigmund Freud definierade som fallfallet, är det en tid då barnen fokuserar nöje på sina könsorgan. Efter att ha blivit åtalad av sina föräldrar och andra lär de sig att sluta spela offentligt.
Moral utveckling
Barn börjar göra framsteg när det gäller moralisk utveckling. Det här är relaterat till de värden som föräldrar inställer. När tiden går i tidig barndom kan barn utveckla sina egna sinnen rätt och fel.
Fysisk tillväxt
För att de ska kunna växa måste barnen uppfylla sina fysiska behov. I barndomen behöver de en god sömn. De flesta barn får tillräckligt med vila genom att sova genom natten och nappa under dagen.De måste också ta snabb, säker och näringsrik mat och motion för att få ett hälsosamt liv. Motorfärdigheter förbättras dramatiskt i tidig barndom om dessa behov är uppfyllda.
När barnen spelar utvecklar de färdigheter för att engagera sig i många fysiska aktiviteter, från bollspel till dans och gymnastik.
Utveckling av könsperspektiv och socialisering
Ett barns sociala värld påverkar utvecklingen av hans personlighet och ändamålsenligt beteende. När de går in i mer avancerade stadier av tidig barndom får de större ansvar. Enligt Erik Eriksons psykoanalytiska teori ligger de på initiativet mot skulden. Om de inte står inför utmaningen att ta ansvar, kommer de sannolikt att uppleva ångest och skuld.
Barn socialiseras i könsroller och kulturella beteenden lämpliga för en pojke eller flicka. I början av barndomen föredrar de i allmänhet att spela i samma könsgrupper. Det är en tid då de lär sig vad "rosa" och "blått" betyder. De modellerar vanligtvis deras beteenden baserat på faderbilden av samma kön som din.
Utveckling genom familjeförhållanden
Familjeledningar spelar en avgörande roll för barns utveckling. Förhållandet mellan föräldrar och barn är en av de största enskilda påverkan på barnets självkänsla och känsla av självkontroll. Faderlig myndighet är bäst. Barn fortskrider snabbt på språk på detta stadium. Den typ av miljö som skapas av föräldrar kan utgöra grunden för läskunnighet om effektiva verbala böcker och övningar används.
Emotionell utveckling
Förskolebarn blir alltmer i stånd att diskutera sina känslor och andras känslor. De kan förstå att människor kan reagera på samma händelse med olika känslor. Barn i detta skede kan till och med utveckla den typ av empati som gör det möjligt för dem att förstå och svara på en väns ledsenhet.
