Hur man identifierar ansikten, kanterna och topparna

Författare: Bobbie Johnson
Skapelsedatum: 7 April 2021
Uppdatera Datum: 26 November 2024
Anonim
Свитер оверсайз с воротником - хомут ч2: горловина укороченным рядами, ложная кеттлевка👍⬇️
Video: Свитер оверсайз с воротником - хомут ч2: горловина укороченным рядами, ложная кеттлевка👍⬇️

Innehåll

Varje bi och tredimensionell form, det finns vissa delar som kan identifieras och räknas. Dessa delar inkluderar ansikten, kanter och vinklar. Dessa begrepp kan undervisas till barn i introduktionsklasser kring tredje klass och utvecklas genom åren genom sjätte klassen.Att förklara dessa begrepp kan vara enklare när man använder ett verkligt objekt, som ett exempel för visualisering, t.ex. en spannmålslåda eller någon hushållsartikel.


vägbeskrivning

Använd reella objekt för att illustrera geometrins principer (Hemera Technologies / PhotoObjects.net / Getty Images)
  1. Lämna en låda spannmål till dina elever. Be dem räkna hur många plana ytor lådan har. De borde få resultatet sex (topp, botten, fram, bak och båda sidor). Syfta ytorna samtidigt som de förklarar att de bara har hittat alla ansikten på lådan.

  2. Använd andra objekt med olika former och be studenterna att räkna ansikten. Fortsätt träningen tills de har behärskat konceptet. Några utmärkta föremål som kan användas är prisman, en boll, en magisk kub, en glasskotte och en pyramidreplika.

  3. Beskriv kanten på ett sätt som varje linje där två ansikten möts. Låt eleverna räkna antalet kanter av en spannmålspanna. De borde få svaret på nummer 12. Efter att ha givit dem chansen att identifiera alla kanter håller du spannmålslådan och pekar på var och en.


  4. Upprepa med samma objekt som brukade räkna ansikten, men den här gången har eleverna räknat kanterna. Fortsätt att göra detta tills alla har behärskat konceptet.

  5. Förklara begreppet vertices. Spetsarna är de punkter där kanterna och ansikten möts. Vissa föremål, som kon, har bara en punkt, kallad en ås. Gå tillbaka till spannmålslådan och låt barnen innehålla alla spetsar. De borde få nummer åtta som ett resultat. Peka varje toppunkt för att bekräfta svaren.

  6. Använd ytterligare objekt och fråga eleverna att räkna snitten i var och en av objekten. Fortsätt att granska konceptet av vertices tills alla demonstrerar att förstå ämnet.

tips

  • Vissa objekt kommer inte att ha några ansikten, kanter eller vinklar. En boll och ett ägg är två exempel på detta.
  • Ge barnen ark av tryckta bi- och tredimensionella föremål för att öva identifierande ansikten, kanterna och punkterna.

Vad du behöver

  • Spannmålslåda
  • blyertspenna
  • prisma
  • boll
  • Magic kub
  • Glasskotte
  • Pyramid Replica