Innehåll
- Vad berättar bilderna om berättelsen?
- Vilka ord ser du oftast?
- Vad hände med huvudpersonen i berättelsen?
- Hur känner huvudpersonerna sig genom historien?
- Vem berättade för historien?
- Vad var historien?
Guidade läsningsfrågor hjälper en dagisstudent att utforska huvudtema och idéer bakom en bok och är en början i sin utveckling som en kritisk läsare. Goda guidade läsningsfrågor är de som lätt kan förstås av någon dagisstudent och kan användas med någon historia som de läser.En bra frågeställning efter en läsning kommer att lämna eleverna en fullständigare förståelse av den historia som de just har läst.
Vad berättar bilderna om berättelsen?
Innan du läser berättelsen, fråga studenten om bilden på bokens omslag. Titta bara på omslagsbilden, han kanske kan gissa vad historien är, om vilka är huvudpersonerna och vad är den typ av historia. Efter att historien är läst, fråga hur bilderna hjälpte till att förstå historien.
Vilka ord ser du oftast?
Be eleven att identifiera de ord som upprepades i hela boken. Om studenten är bekant med dessa ord, fråga honom hur de relaterar till huvudpersonerna och historiens övergripande betydelse. Om eleven inte har sett ett visst ord tidigare tittar du på dess definition i ordboken och går sedan igenom boken och räknar hur många gånger ordet används.
Vad hände med huvudpersonen i berättelsen?
Be klassmedlemmen att beskriva vad som hände med huvudpersonen och ordningen där händelserna ägde rum. Det här hjälper dig att skapa den grundläggande översikten av berättelsen med början, mitten och slutet. Om studenten går långt fram i händelseordningen, fråga en fråga som påminner dig om nästa logiska steg i historien.
Hur känner huvudpersonerna sig genom historien?
Huvudpersonerna i berättelsen kommer att gå igenom en rad känslor. Be eleven att identifiera de känslor som varje huvudperson har passerat. Fråga honom, om texten är en berättelse, att uppfinna en dialog eller förklara de bilder som ledde honom att identifiera varje känsla. Slutligen fråga studenten hur boken fick honom att känna.
Vem berättade för historien?
Introducera studenten till berättaren, den person vars ord används för att berätta historien och fråga vem hon tyckte berättaren var. Det kan vara huvudpersonen, sekundärpersonen eller en tredje person som inte är i berättelsen. Om det är en tredje person som berättar historien, fråga studenten om att beskriva vem den här personen kan vara.
Vad var historien?
Be eleven att sammanfatta historien i en eller två meningar. Om det här är den första frågan efter att ha läst boken kommer studenten att ge sitt första intryck av historien. Om det är den sista frågan kommer ditt svar att innehålla några av de idéer som diskuterades under hela sessionen.