Innehåll
Att utveckla empati hos ungdomar kan vara en utmaning i en social hierarki inriktad på grundskolan eller gymnasiet. Tonåringar behöver lära sig skillnaden mellan empati och medkänsla - att associera och förstå upplevelsen av den andras känslor i motsats till att tycka synd om den personen. Att odla empatiska känslor kommer att utveckla mer respekt bland barn och de kommer att ha ett större intresse för andra omkring dem.
musik
Be varje barn i gruppen välja en sång som har en empatisk kvalitet. Låt gruppen lyssna på var och en och se om de kan identifiera den totala känslan i låten eller till och med specifika delar som sticker ut. Barn i alla åldrar svarar på låten och kan relatera till texterna i en låt som de känner till.
Du är redan...?
Be tonåringarna stå på ena sidan av rummet. Ställ en fråga som börjar med "Har du ...?" Till exempel "Har du någonsin retats av en annan klasskamrat?" De som svarar "ja" bör gå till andra sidan av rummet. Frågorna kan vara mer eller mindre specifika, beroende på vilken grupp barn du arbetar med.Att få dem att inse att alla kände det någon gång i sina liv kommer att uppmuntra en känsla av samhörighet.
Rädslan i en hatt
För en hatt runt rummet och be tonåringarna skriva ner en rädsla för dem, vik papperet och lägg det på hatten. En i taget kommer barn att välja en rädsla slumpmässigt, läsa högt och diskutera hur personen med den rädslan kan känna. Barn behöver inte avslöja sin personliga rädsla, vilket ger dem en känsla av anonymitet och låter dem uttrycka sig.
Dramatisering
Dela upp tonåringar i grupper och ge dem ett scenario där ett barn måste uttrycka empati för ett annat. Barn kommer att kunna identifiera sig med situationerna och aktiviteten bygger en grund för bättre relationer när mötet är över. Låt barnen improvisera om de vill och börja en diskussion med andra barn efter teatern för att ge förslag och låta dem visa sina egna känslor och reaktioner på de givna scenarierna.