Innehåll
Begreppet sannolikhet är ibland svårt för eleverna att förstå. Det är en matematisk term som uttrycker sannolikheten för att en händelse inträffar. Om du till exempel snurrar på ett roulettehjul uppdelat i fyra lika delar (röd, grön, blå, gul) är sannolikheten för att handen stoppar på den gula delen 1/4. Spel är ett bra sätt att lära ut detta koncept för elever i grundskolan. Även om du har flera versioner av spel på marknaden är det ett alternativ som är värt att utforska att skapa dina, och lämnar möjligheten att göra justeringar, om de är nödvändiga. Ett enkelt brädspel kan anpassas för äldre studenter, ändra bara frågorna på korten.
Steg 1
Med en såg eller sax skär du en bit plywood eller kartong i storleken på det bräde du vill ha. Kartongen är mer flexibel och kan vikas för förvaring. Kom ihåg att hålla en rimlig storlek för lagringsändamål.
Steg 2
Skapa en design för tavlan, antingen handritad eller gjord på datorn. De flesta spelbrädor har ett sätt att gå. Det måste finnas hus för början och slutet och delar delas lika. Dessa utrymmen kommer att vara den plats där bitarna kommer att vara under spelet och markera rätt position på brädet. Det måste finnas ett tomt eller rektangulärt utrymme för att lämna korten. För att göra tavlan mer attraktiv och intressant, lägg till clipart, tidningsfoton eller teckningar. En annan funktion som kan läggas till är utrymmena "Lost your time", "Walk 3 houses" eller "Go back 3 houses", vilket gör spelet ännu mer intressant. Använd en linjal för att säkerställa att alla linjer och mellanslag är uppdelade lika. Limma den slutliga designen på tavlan.
Steg 3
För att skapa spelstyckena, hitta ett klipp som matchar i ordbehandlaren. Skriv ut och klistra in den på kartong eller tjockare papper, t.ex. kartong för spannmålslådor och kakor. Se till att bitarna du valt passar in i designutrymmena på brädet. Om inte, mät och skriv ut igen. Spelkorten kan vara gjorda av "index" -kort som halverats. Skriv eller skriv ett sannolikhetsproblem på varje bokstav. Till exempel "Julia vaknade utan kraft och var fortfarande tvungen att göra sig redo för skolan. Hennes låda hade tre röda, fem blå och åtta vita strumpor. Hur sannolikt är det att hon får två strumpor av samma färg under de två första försöken?" Räkna bokstäverna i det nedre högra hörnet så att de matchar svarsarket.
Steg 4
Använd siffrorna i kortets nedre högra hörn och skapa ett motsvarande svarark för andra spelare att kontrollera under spelet. För större hållbarhet, laminatspel, svarark och kort. Samla två tärningar, som kommer att användas för att bestämma antalet rutor som spelaren kommer att gå på om han svarar korrekt, och lägg allt material i en påse för att behålla.
Steg 5
Som i alla andra spel måste det finnas en tydlig uppsättning regler. Skapa ett tydligt instruktionsblad för spelare, inklusive information om hur man ställer in brädet för spelet, hur man går igenom rutorna, vad de speciella rutorna betyder och vad som händer om spelaren missar svaret. Till exempel när du svarar korrekt spelar du igen och när du saknar går du inte. När du är klar med instruktionsbladet, spela med en vän och se till att instruktionerna är tydliga, eftersom du kan göra nödvändiga ändringar innan du visar spelet för eleverna.